【了反驳种风气,提倡古文韩愈就写了师说篇文章。
在送给李蟠同时,也提倡了师道。】
【篇文章中心论点:学者必师。
们现在看看第三段又论证个观点?
圣无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、聃。郯子徒,其贤及孔子。孔子曰:三行,则必师。故弟子必如师,师必贤于弟子,闻道先,术业专攻,如而,再解析。】
【第三段出现了一个物,儒家圣孔子。
“圣无常师”,孔子样圣也曾师从过郯子、苌弘、师襄、聃。
并且孔子也说“三行,必师”,进一步论证了中心论点。
孔子在们心目中至圣先师,举孔子例就代表,更强说力。
所以得出了一个结论,“弟子必如师,师必贤于弟子”,“道所存,师所存”。】
再次出现孔子言论,更加证明了孔子在世地位。
虽然个时候儒家算正常,但孔子只要一想到续儒家思想逐渐扭曲,就高兴起。
篇《师说》提到了句读,让孔子想到了,许因句读,所以才能让随意地曲解。
从一开始,天幕出现文章诗词都各种标点符号,也确实很方便了解。
孔子决定,就给自己书籍学说都加上标点。
当然,他也知道,样解决了,但能防止一点一点。
【最们看最一段。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺传皆通习,拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作师说以贻。】
【第四段,交代了写作原由,作师说赠李蟠。
作者什称赞李蟠呢?
既对他从流俗肯定,也对士大夫们“从师”力批判;既针砭时弊,又通过赞扬李蟠倡导从师。】
李蟠十七岁就中了进士,正生意气风时候。
现在也忍想着,也知道将成就如何,也能名留青史吗?
【好,《师说》篇文章们就讲解完了。
第o课两篇课文,《劝学》和《师说》们就讲完了,《劝学》要求全文背诵,《师说》虽然只用背第一段,但建议你们也全部背一下。因说定也会考到。】
课文终于讲完了。
除了儒家外,诸子百家其他家也认真看着。
比如道家认,道法自然,要以自然态度对待自然,对待他,对待自。
现在可以在对待他里关系里,师与弟子关系,再多加一点。
对于师与弟子如何相处,就要结合道家典籍,再详细解释。
其余学说也从天幕获取灵感,从同角度完善自家学说。
毕竟,对于他们说,虽然秦筝讲太过浅显,但能上语文课本,都几千年知识华。
只要把原文给他们一看,他们自己就能看出很多东西。
再从课堂上透露出一些世观念,更给了他们无数灵感。
按照一节课三刻钟时间看,现在剩下约莫一刻钟左右,也就十分钟才到下课时间。
对课文内容感兴趣高兴起了,接下应该又到了故事时间。
也知道位韩文公什趣事呢?
并且,种能流传千古文,大多会跟当朝局势关,次会透露出什信息呢?
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