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第两百二十六章 不完美教育（第2页）

这就又让林柯想到了因材施教的道理。

有的人天生就适合做理论家，有的人却更合适实干，也有人两者结合很猛。

所以，筛选方法就很重要。

有的学生自己知道自己适合什么，有的学生是老师和家长更知道，但是更有的学生是谁都不知道适合什么。

怎么筛选出合适的学生，而后因材施教，这才是一个学校的重中之重。

否则难道重中之重是赚钱圈钱？那算什么学校。

果然还是要学习高考么……林柯有些无奈。

他没有哈利波特里的分院帽，大魏圣朝现有的体系也是通过科举来划分人。

他能做的，也就是将科举制度更加完善而已，除此之外做不了什么。

让他想一个比前世筛选人才制度更为优秀的制度，他也做不到。

只能模仿前世，渔夫撒网，广泛投资。

普及教育，普及基础教育和义务教育，而后从义务教育中筛选出大魏圣朝需要的人才。

想到这里，林柯更加没了逛街的心思。

大魏圣朝多的是慕容沐那样的纨绔子弟，多不胜数。

当然了，纨绔子弟哪个时代都有。

包括前世，多的是各种各样的二代。

但是区别就在于，在前世，不管是哪个阶层，不管是谁，一开始都有一条更好选择的路。

读！

二代们九年级有十级钢琴证、有高考前的二级运动员、有从小被家长言传身教培养的知识、有各种父母提供的高级人脉或是资金……

但是，这也不能使他们的学习一定强。

即使是农村的孩子、即使是包工头的孩子、即使是秋天要回家收麦子的孩子……依旧可以读！

与西方贵族教育、精英学校不同。

前世，各种各样的奖学金、助学金、勤工俭学、助学贷款等，可以帮助底层拥有一线生机。

机会可以提供给你，你可以通过自己的努力，打翻对面三代从商的积累。

虽然希望渺茫，但是总归是希望。

相比起林柯穿越过来的时代之前，各种上升通道都被把持着，甚至直接被堵死。

但是，在林柯那个时代，他见过无数人通过读，达到了阶级的跃迁。

庞众望、高占喜，以及那么多不知道名字的人……

他们不一定考上清北交复，但是考入了大学，而后成为了公务员、事业人员、医生、律师、记者、作家……

读，不一定能让人通天，不一定能让人一步登天。

但是，最起码刻苦可以改变处境。

“读，公平。”

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