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第21章（第1页）

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她母亲视她为掌上明珠，对她的重视和栽培比对那几个儿子还用心。只要是黎悠愿意学的，给找的老师必然都是国手。

黎悠的琴艺学自一代名师赵耶利，赵耶利琴艺绝伦，被世人尊称为‘赵师’；书法更是得了被世人恭维为‘书家双绝’之一的小钟——钟绍京的悉心指点，钟绍京的书法达到了炉火纯青、登峰造极的地步，唐宫中的门榜、牌匾、楹联等，尽是出自他的墨宝手迹。

黎悠自己很聪明颖悟，凡事不做则已，一旦做了就要做出个样子来，因此跟着名师下一番功夫后，就算不能也练成个国手，但成绩斐然是肯定的了。

自认为教两个学生掌握些入门技巧，那是没问题的，立刻就决定也下场一试。

沁严中学不愧是全市第一流的贵族中学，对老师的把关非常严格，每个面试的人都要当众试讲一段，然后再展示一下本人在这方面的技艺。

黎悠没见过这种场面，排在最后一个，看得津津有味，一个个的品评一下：

头一个自我介绍是音乐学院毕业的小姑娘，琴弹得是不错，但是明显不太会讲课，说了半天也没把七弦瑶琴介绍清楚；

后面一位口齿是伶俐了，不过被前面那个科班出身的专业人士一比，明显的琴艺不行，弹的曲子不好听；

接下来一个是个应聘书法教师的，都有四十多岁快五十的样子了，自称是市书法协会的会员，年纪老大还挺容易紧张，黎悠能看见他的手在发抖，这样子写出来的字能好看就怪了；

…………

等轮到了黎悠，大家先被她的自我介绍吓了一跳：没准备简历，某某杂牌专科学校财会专业毕业的，没有工作经验。

副校长姓黄，三十多岁的样子，看起来挺精干，这时就问旁边的人事主管，“Jenny，这种没有简历没有经验的，你还通知她来面试？”

学校的人事主管头上一滴汗，仔细翻了翻手里的名单，“黄校长，这次来面试的十一个人，是我们从上千份应聘简历里筛选出来的，其中并没有这位黎小姐。”

黎悠眼看自己要穿帮，被人当骗子赶出去可不是什么好事，于是先往一旁摆着琴的桌子前一坐，随手脱掉小毛衣外套丢在一边，试了试琴音，觉得还行，就随手弹了一曲豪放激荡的《酒狂》。

《酒狂》曲是晋代竹林七贤之一的阮籍，为了抒发心中愤懑，积郁不平之气所作，慷慨激昂，寓意深刻。可惜古曲即便有谱，也需要琴师代代口传心授其完整准确的节奏，这首《酒狂》传到现代已经是谱存绝响。大家所弹的一般都是后人臆测出来旋律。

黎悠这一首‘原版’的弹出来，效果奇佳，不管懂行不懂行的都一起鼓掌，确实弹得好啊！

副校长也不再急着赶人，“弹得不错，黎小姐，那就再试讲一段吧。”

试讲就更没问题了，随便邹几句就能唬住人。

“伏羲之琴，一弦，长七尺二寸，传于后世神农之琴以纯丝为弦，刻桐木为琴，至舜定琴为五弦，内合五行，金、木、水、火、土；外合五音，宫、商、角、徵、羽。后来周文王被囚于羑里，思念其子伯邑考，加弦一根，世人称之为文弦；武王伐纣，再加弦一根，世人称之为武弦。合称文武七弦琴。”

黎悠巴拉巴拉巴拉，讲了一套之后，看看大家都正襟危坐，听得很是认真，就再接再厉，“我还要应聘书法老师，再给大家讲讲书法吧。”

也不等人同意，自顾自的就开讲了。

“书法分真、行、草、篆、隶各体，自魏晋以来，真体书法大多脱胎于王羲之，风格转呈严谨雄健、法度森整。行草体的书法风格走向飞动飘逸。隶篆虽然不再有什么大的发展，但是很好的继承了秦汉遗法，形成或严整紧劲或遒劲圆活的信风……”

卖力忽悠了一通之后又走下来当场写了一篇小楷，钟体字势圆润，笔画妍媚，遒劲有度，黎悠能写出她老师的三四分意境，已经比刚才那位市书法协会的好了不知多少。

沁严中学的办学宗旨就是在教学方面力求做到最高质量，它是A市乃至全省最好的一家贵族中学，有能力把孩子送到这里来读书的父母绝不会在意什么升学率，文凭对他们的孩子来说没有太大的意义，也不会领着孩子四处去考级，在他们看来素质教育才是最重要的，要能学到真正的东西，学出兴趣，学出思路。

所以最后，没有文凭和教学经验的黎悠和另外一个外表很个性但是能画一手好画，已经在不少大赛上拿过奖项的美院男生胜出，得到了三个月的试教机会，黎悠教古琴，书法，那一位教国画。

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