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第88章 智慧的传承与发扬（第1页）

智慧的传承与发扬

孩子们将相似三角形的知识在家庭中的出色应用，很快在各个村庄传播开来，这引起了当地官府的注意。

一天，县令带着几位随从来到了戴浩文讲学的地方。此时，戴浩文正和孩子们热烈地讨论着数学问题。

县令走进学堂，拱手说道：“戴先生，久闻您教导有方，今日一见，果然名不虚传。”

戴浩文连忙还礼：“县令大人过奖了，不知大人此番前来所为何事？”

县令笑着说：“听闻您的学生们用所学的相似三角形知识解决了诸多生活中的难题，本县深感钦佩。如今，本县正有几项工程，不知能否借助您和学生们的智慧？”

戴浩文欣然应允：“能为大人和百姓效力，是我们的荣幸。”

于是，在接下来的日子里，戴浩文带着几个最为出色的学生，跟随县令参与到了县城的建设规划之中。

在规划新的集市布局时，戴浩文的学生李二狗提出了自己的想法。

李二狗对县令说：“大人，根据相似三角形的原理，我们可以这样安排摊位的分布，既能保证空间的充分利用，又能让通道宽敞便利。”

县令好奇地问：“二狗啊，你详细给本官讲讲。”

李二狗拿起树枝在地上比划起来：“大人您看，如果把整个集市看作一个大三角形，我们把摊位按照相似三角形的比例划分，这样不同区域的大小就会很合理，人们走动也不会觉得拥挤。”

县令听后，频频点头：“嗯，有道理，有道理。”

在修建城墙的工地上，王小丫也发挥了自己的作用。

王小丫对负责工程的官员说：“大人，通过测量已有的城墙段落和我们要修建的部分，利用相似三角形，能准确算出所需的石料和砖块数量，避免浪费。”

官员半信半疑：“小丫头，你可别乱说，这能行？”

王小丫坚定地说：“大人，您不妨一试。”

经过计算和实际施工，果然如王小丫所说，节省了不少材料。

赵小虎则在水利工程中崭露头角。

他对水利官说：“大人，根据相似三角形，我们可以设计更合理的水闸，控制水流的速度和流量。”

水利官问道：“小虎，你确定这样可行？”

赵小虎回答：“大人，我十分确定。您看，就像这样”赵小虎详细地解释着原理和计算过程。

水利官听后，大为赞赏：“好，就按你说的办。”

在这一系列的工程中，戴浩文和他的学生们的表现得到了大家的一致称赞。

一天，县令设宴款待他们。

县令举杯说道：“戴先生，还有各位小才子小才女，本县感谢你们的付出，这杯酒敬你们！”

戴浩文和学生们纷纷举杯回敬。

宴会上，大家谈笑风生。

一个学生说：“县令大人，能为家乡做贡献，我们很开心。”

县令笑着说：“你们都是本县的骄傲，以后可要继续努力啊。”

随着县城的各项工程顺利完工，戴浩文和学生们的名声更加响亮。周边的郡县也纷纷派人前来请教学习。

戴浩文对学生们说：“孩子们，这是我们的责任，要把知识传播得更远，让更多的人受益。”

学生们齐声回答：“先生，我们记住了！”

从此，他们踏上了新的征程，将数学的智慧传递到更远的地方。

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