5月只剩下短短的尾巴,快要从日历上溜走了,“六一”儿童节在万“孩”期待下即将乘着糖果船如约而至。
为了给祖国的花朵们庆祝节日,学校每年会举办文艺汇演,每个班级至少准备一个节目,形式不限,演出当天学生们可以邀请家长前来观看。
除此之外,学校每年还会策划一场出行活动。去年,全校师生包场看了电影,今年则计划大家一起去近郊公园郊游。
各个班级如火如荼地筹备着节目。
袁晴遥所在的二年二班去年表演了诗朗诵,今年换新的节目。
根据教学经验,没有一两个月的练习时间,二年级的小朋友跳舞很难跳得整齐。
于是斟酌良久,小马老师最终敲定了今年的六一节目:大合唱,再配上几个简单的舞蹈动作,她打算让全班同学参与。
汇演倒计时一周,活动课改成了音乐课,体育课最后十分钟的自由活动时间也被排练占用了。可孩子们并不觉得有所损失,他们积极地投入练习,一天唱十遍也不觉得烦。
小小年纪,快乐是最容易的事,一花一草、一音符一曲子都能乐此不疲地玩上半天。
当然,林柏楠不包括在内。
大合唱、文艺汇演、公园郊游……
和“六一”儿童节有关的一切活动,他都抗拒。
他不想登台演出,不想暴露在舞台上,不想在众目睽睽下展示自己是个坐轮椅的可怜小孩。更别提郊游了,他在平地上都推不动轮椅,坑坑洼洼的草地只会让他越发寸步难行。
周遭的同学眼里话里全是对儿童节的浓烈期待,你一句、我一句地聊得火热。
袁晴遥和葛冉心连郊游带什么零食都商量好了,还用小本本记了下来,以免买了重复的。
无法融入的热闹将落寞和无助尽数放大,人群让一个人的孤独显得更加孤独。
他是唯一的局外人。
从排练的第三天起,林柏楠请假了。
一请就是三天。
*
餐桌前,林柏楠低头戳着米饭。
他右手戴着辅助用的手套,手套只有半截,掌心的位置设计了一个插口,将勺子柄插入其中,即使手指没有抓握能力也可以自行使用勺子。设计者的巧思没带给林柏楠便利,因为蒋玲不让他偷懒。
“想吃饭就自己用右手握着勺子。”
这是蒋玲在他出院回家的第一天起就定下的规矩。
自那以后,“用左手吃饭”、“把勺子插进辅助器的插口里”被定性为偷懒的举动,在用餐时明令禁止。
看着林柏楠像刨土一样翻动着碗里的米饭,林平尧将一只剥了壳的虾放进儿子的碗里:“没胃口吗?”
林柏楠没急着吃,停顿了十来秒,他抬起头和林平尧对视,童稚的声音听上去无比冷静:“我不想上学了。”
老师教的知识比“1+1”还简单,他提不起兴趣听讲,再说,几百号学生,少他一个又能怎么样?反正学校里没人在意他,也没有他在意的人。
“不行!”蒋玲一口否决。
“为什么这么想?是学校里发生什么事了吗?”林平尧用手抚了抚蒋玲的手背,示意她先听听孩子的想法。
林柏楠的目光朝蒋玲的方向游移。
妈妈严肃的表情,打破了男孩原本坚定的语气。
有顷,他慢慢开口说道:“我不喜欢学校,学校很无聊,没意思……我不能在家自学吗?不需要老师教我我也学得懂。”
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