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第6章 谁更有可能成为头狼（第2页）

而找王耀，先要认识王雄。

班级里的王枭好像是他们一个村的。

在后世的同学聚会里，李均曾听到过王枭吹牛拉过身价过。

王枭，在班级里不是一个好学生，成绩很烂，他是家里花钱买的名额读的这个学校这个班级，现在的他也不是太想念书，一直想着出去闯荡，他觉得自己再怎么用功都不行，他感觉他丫的就不是读书的材料。

所以王枭基本在班级是一个混世魔王，不学好的代名词。

那抽烟，打架，喝酒样样在行，不在话下。

李均记得当年的王枭是被学校开除的，当时他在课堂上做不出数学题，数学老师非要他做出来，早就准备大闹一场的他把放在书包里的爆竹引燃，然后……他就被学校勒令开除，从此之后再也没有踏进学校的大门，学历那一栏从此停留在高一那一栏。

他这家伙就整个一个不听话的孩子，而李均就完全是一个听话的孩子。

不过，最后的结局是王枭混出了一个不差钱的老板，李均成为了一名大学教师，儿子生病，李均就想找他借钱……

现在想来李均都觉得是无限唏嘘。

正如后世一个研究，说不听话的孩子，可能会有更大的成就。

华夏式的听话教育历史相当悠久，很多父母自诩比孩子多出几十年的人生经验，于是执着于规划出一条成功的路线，只希望让孩子早些走上正轨，其用心之良苦，可歌可泣。

一群心理学研究人员对七百个五年级的孩子进行追踪研究，他们把这些平均年龄在12左右的孩子们的智商，性格，日常行为以及家庭经济进行统计和汇总，作为数据保留了下来。

4o年后，这个研究团队找到之前那些孩子，对他们的现状做了一个基本的访问和调查，最终得出结论，那些最不听话，最叛逆的孩子，最后可能比其他同龄人更富有。

因为这些孩子有着强的意志力，那些孩子他们不会乖乖听别人的安排去做某件事，而是要自己去理解这件事是否正确，是否值得去做。

“穿这件外套吧，今天有点冷。”

“不，我要穿我喜欢的那件衣服。”

“青菜对身体好，要多吃青菜。”

“我不吃，我不喜欢吃青菜，我就要吃肉。“

“我是为你好，你怎么就这么不听我的话呢！”

每每出现这样的对话，父母都头疼，怎么就那么不听话呢！”

这类孩子不想受到别人的影响，他们争取自己想要的。

听话的孩子会习惯于服从他人的安排，服从权威，他们往往位于金字塔的中下层。

熊孩子们往往他们就会勇于挑战权威，他就是要做老板，要做自己想做的事情，不屈服人之下。

因为在大多数人幼年时期，父母和老师就是我们眼中的权威，进入社会之后，更是有许多无形的权威在约束着我们，听话的人选择体面而平庸地活着，不听话的人则是带着一往无前的勇气和魄力，敢于说“不”，敢于向这个世界证明自己，挑战一把，自己未必会赢，但不挑战的人，一定会输。

所以研究报告说不听话的孩子，更有可能成为“头狼”。

报告肯定是带着一些片面的观点。

而且他们还遗漏了这样一条，对于敢挑战权威的熊孩子来说，他们未来的可能性会很高，但是在教育的问题上，一不留神，他们也是最可能走上犯罪道路的人。

不过李均觉得那个报告映衬在他和王枭的身上，是那么的应景。

王枭成为了头狼，而他是选择体面的老师职业平庸地活着。

这个时代，好学生是不屑于和差学生玩在一起的。

当李均在下课时间找王枭的时候。

很多人很诧异……因为这两人是八杆子打不到一起的那种啊！

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