【前面乐曲比较欢快明朗,清脆悦耳,仿佛说起了琵琶女艺群。名动京华青年时代。
但好景长,时光再,于旋律又进入了第三部分。
紧接着几句。“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝通声暂歇。别幽愁暗恨生,此时无声胜声。”
旋律变得“冷涩”“凝绝”,音乐声也“暂歇”。命运变化使琵琶女陷入了思考中。
接下几句,“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。”
段音乐绪又变得高涨起,在沉默中爆,刚劲急促、震撼心,表达了琵琶女对命运平感与愤懑抚慰,但薄丈夫“重利轻离别”,她时常空船独守,痛欲生,悔恨交加。
高亢激越旋律正她对世重轻才和丈夫重利寡愤怒控诉。收拨一划,愤激哀号,更对公平社会现实和命运抗争!
“现在们可以总结一下,琵琶女弹奏可分几个阶段?各什特点。”
“三个!”
“错,们可以分三个阶段。”
“第一阶段:大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”
个阶段清脆悦耳“欢乐曲”。
“第阶段:间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝通声暂歇。”
婉转低沉“沉思曲”。
“第三阶段:银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。”
最激越雄壮“悲愤曲”。
们再看看一段最一句。
“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。”
两句采用反衬手法。用“东船西舫悄无言”寂静无声,反衬“声”音乐效果,可谓“此时无声胜声”了。
们无声地沉浸、陶醉在艺术享受中,同时由于音乐旋律,使诗想到了自己浩茫心事,引起绪上波澜。给整个音乐形象补足了画龙点睛笔。】
“愧炫技作,诗所描绘琵琶曲,也太引了。”
“确实,也知道什样琵琶曲。”
【“现在思考一个问题,本段对音乐描绘非常出,试分析诗运用什方法具体描写乐声?”
“比喻!”
“错,第一诗运用了大量比喻,以声写声。化无形声可感物,写出了琵琶旋律跌宕起伏与复杂多变,把琵琶乐音描写得淋漓尽致。”
“第,侧面烘托与正面描摹相结合。“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”。乐声停,然而们久久沉醉在余音绕梁美妙音乐氛围中,侧面烘托出了琵琶女技艺高绝妙。正面描摹再赘述。”
“第三,巧用叠词。“弦弦”“声声”“续续”“嘈嘈”“切切”等叠词运用。”
“第四,运用拟声词和连绵词,比如间关叠韵词、幽咽双声词。”
“第五,紧扣“”字描写。琵琶女带着感弹奏,“未成曲调先”“弦弦掩抑声声思,似诉平生得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事”,在乐声中融入了感因素,更加声并茂,婉转动;
诗也带着感倾听、描摹,“别幽愁暗恨生,此时无声胜声”。音乐起伏跌宕体现了感复杂变化,产生了震撼心艺术效果。”
】
【以上第部分,写与琵琶女相见及听她弹奏们看看第三部分。
“沉放拨弦中,整顿衣裳起敛容。
自言本京城女,家在虾蟆陵下。
十三学得琵琶成,名属教坊第一部。
曲罢曾教善才,妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头,一曲红绡知数。
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