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第七章 十一年级上第九章 第七周（第1页）

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先说说上周爸爸读书续，上周给爸爸建议，表示要读一本书，并且写读感，想要激励儿子。爸爸也照做了，结果一周一件事，让看到了平时和爸爸沟通其实无效！

爸爸先看到一个视频给看，就一个四十多岁教授写了一部自传，然在视频中表示多读点书对改变一个命运很关键类。而且位教授说自己本书利用早上起原休息时间以及睡觉前原下象棋看手机空闲时间完成。爸爸当然觉得很对，很道理，所以叫买书给儿子看。

复：说得特别好！书好买，但样让儿子愿意读本书？因买了他看也用。聪明你，好好想想法子！目前，法子。

接着写：突然想到：最好法子就你，作他爸爸就样子做，然以你亲身历去分享给儿子，估计他就愿意相信了！其他法子们再想！位郑教授就五点半起，把前刷手机、下象棋空闲时间利用起写出一本书了得，你可以和他一样利用些时间，让你事业上升到新高度！

过了十几分钟，爸爸“顾左右而言他”！

而他他给儿子微信：视频面跟着样话，本书写得错，如果你利用空闲时间读，少看几场球，应该对你终身受益。们一起读书，读xxx，好好。们都少看手机一起读书。

告诉孩子爸爸说：敢保证，你儿子仅会看，而且会起反作用，你信信？你话错，但因你和他关系到，所以效果仅正向，而且会反向！

其实，就和儿子沟通验说，儿子对和他爸爸都很气状态，仅听从，而且逆反部分，就们说了，他就做，除非们自己能做出。所以说教对个孩子一点用都！而只在和儿子建立好关系前提下，们说东西他才可能会听。

和爸爸沟通过很多次了，但从次事上说，知道他本理解和明白，他坚持着自己那种方法，在儿子里行通者起反作用方法。所以，次他想和儿子聊，儿子到底给他个机会。

次又和爸爸沟通事，爸爸说，说教，视频里专家也说要少玩手机；说，专家个也说教。好，爸爸听懂，也办法。

最说，“身教大于言教”，们要做出，而说。

所以，大概率儿子看到个信息，也会点开看；同时因他自己要高考目标了，倒也会逆反到哪里去；对爸爸消息，大概率忽略，多礼貌地一句，所以基本上可能达到爸爸要效果，们可以拭目以待……

其实前出个主意，也正让爸爸行出，而说出，他虽然做了，但毕竟理解，那一刻一种“猪队友”感觉。

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一周，谈到关于出路问题下面几个。

儿子跑到地图上一边划着圈，一边丢给一句：你帮看看几个地方大学，块儿，其余地方就考虑了；边太远了，也考虑。

真拽！你以你想考就考得上吗？需要下苦功呢！

问儿子考大学计划，他说目前决定上完十年级，然备考一年，然高考。至于备考那一年在里在户籍所在地，再说！

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孩子爸爸走，当天儿子就跑过，问时间，说让给他做放松。们近半年一直在做事，先用手捏，改肘部按，买了筋膜枪用筋膜枪，又用按摩，现在用筋膜刀，反正一堆工具……

爸爸将近一个月，儿子一次也找，看爸爸在气场就一样。

但其实也挺享受给儿子放松时间，因可以和他近距离接触，可以聊些话题，可以更近一些。

爸爸当天刚离开，晚上儿子就找了，一边给他放松着，一边他做英语作业。

结果他对于“定语从句”个语法部分清楚，就凭着以前学过，现在尚记得一知半解给他讲了讲，讲了一遍，懂。于，就拿草稿纸，一边说，一边写，他懂了一些了。

做完放松，儿子说，“错，放松了，作业也做完了”，挺意。

趣，他走时，特意把写那张草稿纸要去了。

心想，早知道，写好一点呗。

知道他要去啥用，但至少表示说他觉得讲道理，愿意再看看。

然昨天，儿子晚上又了，他每次前倒很礼貌地问，“妈时间？”

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