如何与读高中的儿子沟通(境由心转88zp)最新章节_第十六章第十三周

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第十六章第十三周（第1页）

一周，在家上学！

两天生了很大冲突，就与补课关。

先说上次和孩子聊问题：

一个学习时间干别合适，应对措施什？否同意学习时间用手机，则把房门打开？

第个对于学习部分，准备补哪些课程？补？否接纳找师制订补课计划？

第一个问题，儿子说晚上九点前给答复，催了一下他，他说，反正如果九点前答复，就按你说做。最，果然九点前答复。

第天，对儿子说，好，把房门打开。开始，他些犹豫，些表示反抗，说你上网课就用开，如果自己写作业要用手机话就开着门，他说好。

第个部分，在和儿子个体导师沟通过基础上，向儿子建议，去和任课师聊一聊，以便更效补课。但儿子等说完，就在写建议上打了个叉，意思和师聊。但，他要找师要一下学期学了哪些章节，然他可以对着些内容自己补。

们约定了个学期补完物理科目，英语就持续学习，其他科目就尽量现在学啥就搞懂，以免再落下很多。

然，就和他个体导师联系，请他协助把物理课程内容弄明白。

结果，个体导师建议，由他和孩子聊一下，要和任课师沟通，样比较效。

冲突就了，儿子收到个体导师要和他聊补课科目事，立刻失去了平衡，和吵了好久。开始，完全搞明白到底事，让师协助了让他补课补得更加效，个体导师找他聊也了让他事半功倍呀。问题出在哪里了呢？

一次真很激烈争吵，两三个月样了。

次也动了真气了，先理解儿子啥就接受师帮助，其次儿子总在责备，一点真正生气原因，觉得明明在帮助你，变成在害你呢！儿子说，他就想让师找他聊，他责备说一件小事被搞砸了，害得他现在很尴尬。他说，原本师找他问题，但因介入，把件事搞得很糟糕，他就愿意了；另外，他表示，本想补课，现在完全想补了。

感到好像晴天霹雳一般，很多难过地方。原，几天儿子提到要补课，挺高兴，以他开窍了，知道要学习了；而且因们俩关系越越融洽，儿子跟说话也越越多了，现在他表示以学习事再也和说了，他会直接找师。觉得好像和他间打开门就又要关上了，感受很复杂，又难过，又无奈，悔，因原本想把事做得更效，谁知道变成个果呢！感觉到了非常大无助，觉得儿子反应简直一下子把击垮了。于在过程中，说了该说话，也做了该做动作，就越让感受很挫败，很失落，很崩溃。

生次争吵那一天，觉得很受伤，们俩都十点过了才睡觉。

第天，觉得自己头挺沉，应该休息够，吵架挺耗气。但，早上就件事自己仔细考虑了一下，觉得要理解儿子，虽然身体上太想和儿子说话，沉浸在前一天氛围中，但头脑中确实在想法子理解儿子了。

想到，闺蜜曾对说过：“你们学霸一点儿都会理解们些学渣想法，越学得好，越愿意找师，也愿意找同学！”

所以，意识到，他对于自己学得好，自己也很大压力，可能并想让师知道，也接受他们帮助，即使他们善意。所以他会对师找他谈如此敏感。

，就他对于要求他东西通常很反抗，本他就说了和师聊，结果因原因师找他，他觉得他声音听到，他觉得很生气。

第三个原因，他在和争吵时候说，“开始做呢，你们就说行，你们咋就知道行呢？”

显然，他觉得们给他尝试机会，就否定他，对他信任。

基于上面三个原因，所以次大大地吵了一架。

由于吵架太耗神了，而且睡觉又足，所以天上午完全打起神，说实话本想和儿子说话，似乎在头天吵架余波中。但，现儿子转得快，他先打破了种沉闷氛围。他故意到房间里，说了几句话，现吵架前那种亲近感觉又了，于就很快恢复到了正常状态。

距离上次吵架过了一天多了，现和儿子相处关系挺融洽，就好像次大吵生过似。而且儿子对开放度越越大，房间时间增加了，与分享他想法次数也增加了，能够和他离得更近了，也能和他开开玩笑，打闹一下了。

而件补课事，也和儿子个体导师沟通了下，最们决定再放一放，他如果想自己就先自己，师也找他了，过段时间再说。

从件事生中，现缺乏耐心，点儿着急了。尽管在原基础上，增加了几倍，甚至几十倍耐心，但个孩子需要给予更大耐心，和等待，要允许他试错，即使看到前面坑，也要具足够定力让他踩下去再爬起。