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第九章 第七周（第2页）

哪一天中午，儿子洗碗，他仍旧想洗碗，所以每次洗碗都挺痛苦挺煎熬，觉得。

因他要喝排骨汤，因此需要洗煨汤砂锅，他洗完，说“知道放在哪里？”

随，他放在了台子上，因家里厨房空间小，所以台子上空间也大，刚好只能放下个底儿，能看到砂锅大肚子挺着，看着好像稳当似。

儿子了一句：“它掉了，管哈！”

立刻复：“你能管？你当然要管呢！”

儿子说，“里小，都找到一个好放位置。”

说，“那你就找一个位置呀，你可以把东西放在……”

儿子了一句：“你就得找到一个位置放砂锅。”

说，“儿子，你可以想办法找位置呀，只事，们俩都需要找。”

儿子说，“就应该你找。”

很明确地，用稍大一点儿声音，清晰地告诉儿子说：“样，应该，你也需要负责！”

时，儿子刚好洗完碗就离开厨房到自己房间了，离开前听到了前说那句话，他什也说。

很清晰地告诉他，他也需要负责。

觉得，可能就儿子一个误以了，他认就应该给砂锅找个位置，就应该煮饭，就应该做好吃给他吃，样！虽然作妈妈，需要负责给他做饭，但他也要承担属于他责任。而且个家，既然们两个着，们两个都要一起负责。

想，以会找机会和他去确认和明确一部分，管他样认，他都需要知道，们在个家生活由们俩一起负责，谁就应该做什，而相互照顾着一起走。

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再说说做排骨藕汤事，觉得也挺意思。

一次，在网上买汤骨，觉得做出香，于向儿子求证他感受，他说他也觉得挺一般。

而上一次，从机农场买汤骨，做出汤就比较好喝。

于告诉儿子现，说次买骨头好，所以汤好喝。

儿子开始听到了，也反驳，好像接受了个说法。

等到饭吃完了好一会儿，儿子突然说，“你做得好？”

说，“和上次同样做法做呀！”

他说，“同学们都说煲汤。”

说，“也用砂锅煲呀，煲了好几个小时呢，和上做法一样！”

但同时也说，“确实一种可能会做。”

对话结束了。

，在思考个事，想到，当然可能太会做，也许高明厨师，即使材料很好，也能做出好味道。但，一定要否定劳动成果吗？

儿子看到妈妈做菜辛苦，而看到妈妈做出排骨汤好吃因妈妈做好。

种说话方式像极了过去自己？就常常只看到错处，而看到值得鼓励点儿！也许！

下次，当儿子再要提到早饭晚饭家吃提议时，要清楚地告诉他：想，因法把饭菜做到你意样子，就像上次煲汤一样，尽力做了，但做到很好吃。说排骨学校农场好，可你觉得做好。也承认做得并好，但尽力了。所以宁可花点钱让你在学校吃，至少样会很难。一达到你要求，也很挫败。所以，请在学校吃！

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今天周了，很可能明天在家上学，要继续负责儿子一三餐，做妈妈，真容易，但妈妈做得很好了，一定要给自己鼓励，自己加油！

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