杨宇笑道:
“体育,是锻炼孩子的体能的,你们也可以视为习武!我朝乃至于前朝,许多幼童夭折的原因是因为体质太差,有个小病小灾就挺不过去了,所以我准备通过练练筋骨,增强他们的抵抗力,战胜病魔!从而不会夭折!”
大家都没话说之后,杨宇又说道:
“少年宫的教材我们要编撰:《三字经》、《百家姓》、《常用三千字》、《数学基础》、《自然科学》、《地理基础》、《品德教育》;课外有《体育》、《画画》、《音律》!”
这时候少年宫的院长韦合又提问道:
“司马大人,您说的这些我们都没听说过!还有那什么音律也要教吗?”
杨宇笑道:
“没听说过,那我们就编纂呗,至于音律嘛,我认为我们应该在少年时候掘他们的天赋,加以引导,因为凡大事者,不可少了音律!”
韦合问道:
“这个自然与科学又要如何编撰呢?”
杨宇回道:
“我将会将我的现,与四季变化当做自然科学,去阐述什么是自然,什么又是科学!”
韦合败下阵来:
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“司马大人博学多才,我等自知不如,但我仍保持我的观点!”
杨宇说道:
“能坚守本心的人,难能可贵,我也欢迎你们把所思所学与我探讨论述,若是辩赢了,就编入教材!”
众人拱手表示赞同!
杨宇拱手回礼说道:
“接下来是中学殿的课程:《奏表赋鉴赏》、《经诗歌词精选》、《数学》、《革物与明创造》、《地理》、《科学》;课外仍有《体育与军训》、《音律与创作》、《绘画与创作》、《舞蹈》!
年纪稍微老了一些,原来容州城官学的举人士——南夕子。现任中学殿院长:
“司马大人,这革物之学当真很重要,明与创造又是什么!”
杨宇笑道:
“革物不同于格物,我教授的革物之理念,是实实在在为了让人类走向更便捷,更美好的生活而去革新明和创造器物!如蔡伦造纸、去蒙恬明毛笔、如青铜器变成唐横刀这种改变,就去我们革物的例子,他给我们带来了更便捷的生活,是更锋利的武器,这就是革物带来的好处,所以要学,也要教!”
南夕子被杨宇之眼界折服,但是朋友疑问:
“那这……军训与舞蹈又作何解释?”
杨宇仍然云淡风轻的说道:
“体育有很多种,包括、跑、跳、动等等,而这个军训就是操练军姿、操练格斗、操练刀枪剑戟箭等士兵的武器,且每年开学前到军中训练一个月,方可返校上学!一来从小打磨他们的军队意识,二来让他们更加明白什么事军,什么事保卫国朝的荣誉,锻炼他们的爱国情怀!!”
南夕子觉得很有道理,点了点头又说道:
“那舞蹈呢?这又是什么课?你让我的学生都学舞姬那般学技艺?”
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