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李浪帆离他些远，王暄也说话，只默默把伞朝她那边倾斜，结果自己半个身子都在雨中。

把王暄送上车，她正要告辞，就被一把抓手腕。

“下着雨挤什公交，上车，送你去车站。”

去王暄从书包里掏出了伞，随手扔在沙上。他看李浪帆最近连着几周都坚持要坐公交走，才说带伞把她骗了过。

他出两个相机内存卡，打开电脑开始做期处理。将李浪帆照片重新调修，设计了排版。

本王暄想联系出一本装相册送给她，但班主任话言犹在耳，最决定等毕业再说。

王暄把剩下一些零零散散照片给颜丹，又把拍下视频素材配上bg剪了个三分多钟短片。

周到校以，颜丹在课上给大家放视频看，把几个感同学看哭了。

第一节课，同学想再看一遍，颜丹只得再次从多媒体上点开。

时历史师走进，正巧播放到李浪帆夺冠镜头。

她靠着讲台，忍跟颜丹感慨：“李浪帆真干啥啥行，就家做好。”

颜丹也十分赞同，“优秀干什都优秀，学习好、运动好也就算了，更难得三观也正。”

她悄悄跟历史师说了前一阵李浪帆对许相宜说话，只略去了许相宜名字提。

历史师听得连连点头，“她历史学就好，《开罗宣言》《波茨坦公告》些内容都能随口背反驳分裂分子，真一般。”

对于别师夸自己班学生，颜丹心里一千一万个愿意，“，她脑子也快，跟你说过，前王暄上课讲那部分历史内容，就李浪帆十五分钟内给写出。”

历史师说：“刚好省上个历史征文比赛，正准备叫她去试试。她水平，估计能拿奖。”

颜丹走前特意拜托她，“那你趁个机会，好好培养培养。”

快下课时，历史师问道：“省里个历史征文比赛，学校每个班一个名额，咱班准备让李浪帆参加，同学们意见？”

几个学生虽然打算参加，但对种民主方式非常反感。

李浪帆思考了几秒举手提问：“师，主题什？”

历史师拿出手机，给她念道：“主题书写身边历史故事。具体古代历史近代史个限。”

“字数限制吗？”

李浪帆问。

“3ooo字以上。”

李浪帆迅在脑子里开始想家乡历史，好在山河省历史悠久，绝缺素材。

历史师继续解释：“主要了让现在学生追溯自身血缘以及乡土展谱系，进而明确自己在历史长河中所担任角与使命，主动承担起学校乃至国家赋予社会责任。”

王暄心想：“高霏可能很需要个，重新认清一下自己炎黄子孙身份。”

一想到高霏，他心中既觉得解、遗憾，又觉得愤怒。

历史师说完，又用充期许目光看着她。

“上那个课件你写就挺好，都听你们班主任说了。样，信心拿奖吗？”

李浪帆心中虽然想：“当仁让，舍其谁。”

但面上仍然谦逊道：“会尽全力而。”

王暄支着下侧头看她，只觉她眸中光亮比天星河要绚烂。

霎时间，解、愤怒、遗憾百般绪尽数消散。

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