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第十九章 第十周学期过了一半（第2页）

，在讨论中儿子提出两点：一个以要再说方面事，一个字都许提；一个如果以儿子说想听了，就讲了。

对儿子反应非常非常地震惊，知道他对一点何大反应，所以对于第一点，可能再提出，也许以他自己去学习；至于第点，暂时先做，现在他在敏感期，而且他确实每次都能猜出想说事，他想听就说了，因说了也用。

而提出，再难受也可以说脏话，他“嗯”了一声，表示，说，手机要拿出，因用时间到了。

他说，要。

说，们前约定好，需要拿出，否则下次就办法用了。

他说，如果手机帮助渡过刚才时刻话，都受了了，恨得把你摁在地上打一顿。

（从句话，真感受到了他极度愤怒，但无法得知什难受，什受伤害了。）

他说，手机帮助了。

好，说，用多久？

“两个小时”。

“行，到点就拿出”。

“到了就去学校了”。

“问题，去学校就拿着手机就好了”。

然，想起，说“你先把拒收消息给关了。”

“关。”

“行，现在就要关。”

“过会儿再关。”

“行，现在就要关。否则，下周手机用了。”

终于他关了，嘟嘟囔囔地说“要关，你送那些消息，说过要听了。”

，吃完饭，儿子照例洗完自己碗，虽然告诉他要收拾好屋子再走，他故意开着门，让看到，然就去学校了，也忘记盯他一点，他走才现收拾。那就乱着呗，反正他自己用，但了条消息给他，下要收拾好房间再走。

次就送他，想他也愿意，只走时候，故意说点别。最和他道别，他和道别意思，就往下走，说，“妈妈和你说再见呢”，他愿地小声说了声“拜拜”，到楼下了。

第天，看到宿管师记录，说儿子九点才到宿舍楼。前，他要到学校玩篮球，而且他他喜欢飞盘到了，在学校传达室，他要去拿。想，如果他能通过运动帮助他去减轻一下被伤害感觉，也挺好。

过头，再说说震惊。他说词语，完全能接受，样大孩子，们意从小保护至今，尽量减少和成世界直接触碰，何他们知道了那多。而些，当像他个年龄，甚至到了大学，甚至刚工作了几年，都对些词语清楚。可他现在就知道了，谁告诉他？

想，也就两年，手机使用，准确说网络使用，让太多孩子更早地接触到个成世界，很多东西扑面而，而孩子分辨心；而正因同伴，使得儿子也接触到些东西，虽然尽量地保护他，让他过早地接触外面社会，但如何能抵挡世界流，如何抵挡世界展，如何抵挡得个世界让孩子更早地成化趋势。无能力，只能螳臂当车。

但，要在纷乱世界中，尽量地孩子争取一些机会，让他晚一点点接触到成社会，哪怕就晚一点点，也都值得！

同时，也要看到个世界展，孩子所处时代就样，他们一代注定要打上样时代烙印，也得接受！

所以，去转换自己思想，如何放过自己，放下，然才能过！

昨晚睡觉时候，自言自语：儿子，要保护你，想伤害你。也许真伤害到你了，很抱歉。但尽力去做了，会原谅自己。明天新一天，又会重新开始！

最近开始学习静坐，练习收心，每次头脑里念头都多如过江鲫，但现好就好在，任何时候，都可以到当下，重新开始！

过去生，无法重；

将生，想也用；

只现在，可以决定，要守自己那颗心！

（对于件事如何会伤害到儿子，目前理解，可能就他现在九年级种理想主义结，在他身上充分体现。他希望自己完美，也希望他妈妈也完美。所以，当听到妈妈好历，他觉得非常接受了。本就越越进入黑暗，又听到好事，所以他会觉得天要塌下！）

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