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186 图书馆劝学（第2页）

不要只看表面，要思考表面之下的实质。

瞌睡豆该怎么正确处理？

书里说的只是一个正确的方式，作为一名合格的巫师，要考虑的是利用自己的优势去解决好复杂的问题。

一边说着，张伟还一边取出了一柄勺子，然后就用单手轻易的将勺子捏成铁饼。

赫敏接过铁饼时惊讶的说不出话来，当张伟将她手中的铁饼拿过去时好像碰到了她的手指，然后赫敏就猛的哆嗦了一下，张伟好悬没控制住表情。

接下来的讲解他甚至是用上了清心咒，才让赫敏将注意力集中了起来。

当他拿着魔杖将铁饼重新变成勺子时，就与赫敏说到：“我们是巫师，巫师的基本素质就是利用身边可以利用的资源。既然我们拥有魔杖，为什么不用魔杖以及魔咒实现目标？”

说完，他就只是用魔杖轻轻点了一下，铁勺子就被轻松的分成了两半。

然后，他又取出了一枚瞌睡豆，用魔杖轻轻点了一下，瞌睡豆便直接被分解成了片状。

（）;（）　　张伟随即说到：“当然，书籍的作者可能觉得六年级的学生很难做到对魔咒的精准控制，所以才写下了一个中肯的建议，也就是用刀子将瞌睡豆切成片。”

他随即又用魔杖点了下勺子，勺子直接变形成了一个固定工具。

将瞌睡豆固定在工具上，张伟又取出了一柄小刀，因为工具的固定，在他稍微用力之下，瞌睡豆就被切成了两半。

他随后又将所有的物品收了起来，这才对另一个问题进行解答，也就是波特为什么要朝相反的方向搅拌一下魔药。

在他的解答下，赫敏也算是理解了制作魔药的一个本质，事实上她已经不自觉间了解到了这个本质，也就是用正确的方法将魔法材料融合在一起。

搅拌，这是最简单的融合方式。

只不过这种简单的方式同样有技巧，不能蛮干，要把握魔药配方的本质。

他同样对赫敏正在做的，也就是关于家养小精灵权力促进的事进行了讲解。

不能只看到家养小精灵各项行为的表象，要思考这种情况之所以存在的本质。另外他还强调，送给家养小精灵衣服就类似于对着赫敏说你的考试全部不及格那样。可能别人觉得考试不及格算不得什么，但赫敏本人肯定了解她如果有了这种遭遇会有什么感受。

赫敏接受了张伟的建议，停止给家养小精灵送衣服的冒犯举动，然后主动去厨房给霍格沃兹的家养小精灵们去道歉，并争取它们的谅解。

在这次的讲解中，除了平斯夫人的周围被张伟施加了一个无声咒，图书馆里的其他装作学习的同学都清楚的听到了张伟的讲解。事实上张伟的这个讲解与上课没什么两样，尤其是他徒手将勺子捏成铁饼的举动，可是让同学们开了开眼。

然后，斯拉格霍恩的那节魔药课的详情就被一众同学打听了出来，有钱而且好奇心重的同学还购买了瞌睡豆并进行了各种尝试。

不过大多数同学就只是在吃饭的时候尝试了一下将铁勺子弯曲，又或者是用分裂咒企图将勺子切成两半。

情况嘛，当然是一团糟。

气的麦格教授直接给一大群学生扣了分，只不过大多都只是象征性的扣除了5分。她到想着给张伟扣分来着，但这件事的详情她已经提前知晓了。麦格教授除了对张伟朝平斯夫人施展无声咒有些不满之外，对于张伟主动分享他对魔法的理解还是很欢迎的。

不过麦格教授也理解了张伟为何要对着平斯夫人施展无声咒，图书馆毕竟是个需要保持安静的场合，而张伟显然不想与赫敏在相对更隐私的环境下谈话，所以说就只能是委屈一下平斯夫人了。只不过那时候张伟施展的不仅是无声咒，还有一个小小的幻咒，目的就是为了让平斯夫人不止于被激怒。

尤其是她听邓布利多透露了一点，张伟背后的一个老师其实力比伏地魔还要强大。

麦格教授倒不是畏惧强者，她只是对张伟无私的分享魔法知识的行为感到高兴。毕竟将勺子变成工具使瞌睡豆成功被处理这一点有很高的实践意义，也的确是让很多学生发现，原来魔法还有很多该注意的地方。

尤其是对于那些高年级的学生来说，他们不像是那些低年级同学那样冒冒失失的，就只会在私下里尝试将魔法应用的更好一些。

赫奇帕奇的很多女生这下子就有了借口，毕竟张伟晚上还是会出现在公共休息室里，而且女生如果愿意的话还是可以更加主动一些的。

面对这种麻烦事，他又不能直接要了人家身子，否则以后的乱子就更大，张伟就只能暗中对过度热情的女生使用一下混淆咒。

其实他的遗忘咒用的很棒，但，何必呢？

手头又不是没有资源，刺刀纽约总部那边多的是漂亮的妞。

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