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第63章 单亲的孩子（第1页）

经过昨天下午的充分休息和晚上与家人共度的美好时光，再加上一夜充足的睡眠，整个人在早晨醒来时感到精神焕、清爽宜人。仿佛所有的疲惫和压力都被抛诸脑后，身体充满了活力，心情也格外愉悦。

吃过早饭，被吴婶再次喂了一顿药后，我驱车来到学习会场，聂姐跟小帅已经早早到达。热情的跟我打招呼，我也活力满满的跟她们说着话。

“看来你今天是满血复活了。”聂姐开着玩笑。

“可不，昨天下午回去，好好的休息了一下，狠狠地睡了一下午呢，好久没那么轻松过了。”我谈笑风生。

“明天下午咱们三点吧，三点去咱们奋斗过的小办公室，把奖金领了，我一个人给你们准备了一个大红包奥。”我故作神秘的说着。

聂姐和小帅脸上洋溢着兴奋的笑容，他们的努力得到了回报，这让他们感到无比欣慰。看到他们如此高兴，我的心情也变得愉悦起来。于是，我拿起手机，开始向其他小组的成员传达这个好消息。

今天的学习进展得异常顺利，大家都积极参与讨论，分享自己的见解和经验。整个会场充满了浓厚的学习氛围，每个人都沉浸其中，收获颇丰。更令人欣喜的是，中间没有人再像昨天那样大摇大摆地进入会场干扰秩序。

然而，林世杰竟然一整天都没有露面。这让我不禁猜测他是否遇到了什么麻烦或者有其他重要事情需要处理。不过，无论如何，这种安静的环境确实有助于提高我们的学习效率。

学习结束后，拖着疲惫的身体回到家中，匆匆地吃完饭，便定好了闹钟，稍作休息。稍作休息后就进入书房，准备继续学习。打开电脑，找到师兄师姐们整理的资料和讲课视频，认真观看并记录重点知识。

遇到一些不理解的问题时，我会随时截图送至“一家亲”——这个由师兄师姐组成的联络群中。只要有人看到，都会热心地帮忙解答。就这样，我一边学习，一边与大家交流讨论，不知不觉间已经掌握了许多新知识。

时间过得很快，转眼就到了小羡放学的时间。我跟吴婶一起去接小羡，因为疏忽小羡太久了，在我时间充足的时候，就想要尽可能的多陪陪他。

然而当我们来到学校时，老师并没有像往常一样直接把小羡带走，而是让吴婶先带着小羡去玩一会儿，说有事情想和我单独聊聊。我有些疑惑，但还是点了点头，跟着老师走进了办公室。

“方羡妈妈，你好，我是方羡班级里的主班老师，很难得见到你，有件事情，还是要跟你聊一聊才可以。”老师非常热情温柔的跟我说着话。

“最近在家里有没有注意方羡小朋友的情绪怎么样？有没有不开心的地方？”老师耐心的询问。

“确实这两天情绪比较低落。我这两天也注意到这个事情，想着多抽时间陪陪他。”

“不好意思，先向你表示歉意，小羡妈妈，是同班有个小朋友，跟小羡玩的比较亲密，最近爸爸放假回家，陪伴小朋友，小朋友跟小羡分享来着。”幼儿园老师耐心的讲解了事情经过。

“本来今天散学之后，也想跟小羡妈妈电话沟通这个问题来着，实在是我们学校的疏忽，不好意思。”老师再次诚挚的道歉。

“这不是学校跟老师的错，”我心头一酸，“倒是我疏忽了这个问题了。”我的眼圈感觉已经微微泛红，声音略微哽咽地说：“倒是我该说声对不起，我没有考虑周全，让老师跟着操心了。”

对于方朝的离去，我一直逃避着，不敢正视这个事实，更没有与孩子坦诚交流。我总是害怕他会伤心难过，所以选择了沉默。总是告诉自己孩子还小，竟然忽视了孩子幼小的心灵。

我擦了擦眼泪，看着幼儿园老师说：“谢谢您，对于小羡爸爸的事情，我斟酌跟小羡沟通。”

“小羡爸爸是人民的英雄，他的牺牲让我们感到无比悲痛和自豪。对于小羡，您放心，我们一定会好好照顾她的。”幼儿园老师接着递给我一张纸巾，轻轻地拍了拍我的肩膀，安慰道：“您别太难过了，孩子还需要您坚强地陪伴她成长呢。我们也会尽最大努力去关心和教育小羡，让他感受到爱与温暖。”

我感激地点点头，接过纸巾，擦干了眼泪。然后说道：“不好意思，给您添麻烦了。关于这事我回去跟小羡沟通一下，看看他的想法和感受。”

幼儿园老师微笑着说：“没关系，这是我们应该做的。希望小羡能理解并接受这个现实，同时也希望他能继续快乐健康地成长。如果有任何问题或需要帮助，请随时告诉我们。”

我再次向幼儿园老师表示感谢，并表示会积极配合他们的工作。离开幼儿园时，我心中感慨万千，深知这件事多亏了老师的细心观察和及时提醒，否则我可能一直以为是自己工作太忙而忽略了小羡的感受。如果长期这样下去，对于小羡来说，内心可能会留下无法弥补的遗憾。

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回程的路上，我的心情异常沉重，但我努力地克制着自己的情绪。我清楚地意识到，无论内心有多么痛苦和难过，最终还是要勇敢地去面对现实。此时此刻，我应该将注意力集中在安抚小羡的情绪上，给予他温暖和安慰，而不是让自己陷入崩溃和嚎啕大哭之中。

因为只有这样，才能真正帮助到小羡，让他感受到关爱和支持。所以，尽管内心如刀割般疼痛，我仍要紧咬嘴唇，不让泪水滑落脸颊，坚强地陪伴在小羡身旁，给他力量和勇气。

一路上，吴婶和小羡坐在车的后排，她看着小家伙粉雕玉琢的模样，心里别提多喜欢了。吴婶忍不住问：“小羡啊，今天在幼儿园里学了些什么呀？”

小羡眨巴着大眼睛，奶声奶气地回答：“老师教我们唱歌啦！”说完，还得意地哼起了几句歌词。

吴婶笑了起来，继续问道：“那还有呢？有没有学会新的儿歌或者故事呀？”

小羡歪着头想了想，然后高兴地说：“有哦！老师给我们讲了一个小兔子找妈妈的故事，可好玩啦！”接着，他便绘声绘色地把故事复述了一遍。

吴婶听得津津有味，不时点头夸赞小羡聪明。就这样，我一边开车回家，他们一边愉快地谈论着幼儿园的趣事。

吴婶的问题总是能恰到好处地引导小羡去回想当天学习的内容，让小羡在轻松愉快的氛围中复习所学知识。这种互动方式不仅增强了小羡的表达能力，也加深了他对所学内容的理解和记忆。

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