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第14章 英语课代表（第2页）

然后英语老师就语重心长的拍了拍李由的肩膀，“是你，是你了。”

李由一脸懵逼，“什么就是我?到底什么事啊!”

然后英语老师一脸正经的跟李由说道:“李由同学，我觉得让你当我们班的英语课代表。”

英语老师已经忘了自己一开始找李由过来的目的。

什么？不听英语课?都是小问题!

这个学生英语水平都比你好了，不听也是正常嘛!

看来天才确实是和别人不一样!怪不得赖老师作为班主任对李由这么好!

“啊?英语老师我”李由准备推辞。

“当英语课代表可以不用听课和写英语作业。”英语老师面无表情的说道。

听到后，李由神色一变，义正言辞道：“老师，我会负起英语课代表的责任，帮助同学们提高英语成绩。”

然后就跟李由交代了英语课代表需要做的事情。

离开办公室，李由感叹道：“还是英语老师好啊！连作业都免了。”

虽然赖老师和李老师准许他上课不用听课，但是每天布置的作业还是一样要写。

"s!"

"standup!"

"goodorng，shuang!"

"sitdoap>黄老师开始上课。

和李由同桌两年的唐明晓听着黄老师在上面讲课。

忍不住跟李由吐槽道:“怎么我们要学这个什么鸟语，听都听不懂。”

唐明晓听着老师讲课，感觉自己跟个智障一样，什么都听不懂。

唐明晓英语书后面的单词表上写了很多谐音，比如“appe”，他在书上写着“挨po”。

“老大，你学英语有什么诀窍吗？”唐明晓将头凑到李由这边。

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“就是学音标啊，然后记单词，懂的单词多了就看的懂英语了。”

李由拿中文来举例，“之前我们语文不也是先学拼音吗，然后开始认识每一个字，现在我们看语文书不就都能看懂了吗？”

“似乎确实有点道理啊！为什么学语文不觉得难，怎么英语就这么难学呢？”唐明晓反应过来了，然后问道:“李由，你不是说英语应该像语文那样先学拼音吗？”

李由点了点头。

“那为什么，英语老师不教我们那个英语的拼音呢？”

唐明晓现关键所在。

确实啊，为什么学英语不先教音标呢？

李由也不是很懂。

李由突然想起来，上辈子自己读小学的时候也是跟唐明晓一样，用谐音来读单词的，那时候从比较达地区转校过来的一个女孩子，现他每一个英语单词都会读，当时觉得她好厉害哦，像英语老师一样厉害。

直到上了初中写了音标才知道，原来会读也并不代表就懂英语了。

那时候李由就在想着，如果当时他能在小学学会音标的话，就不用通过聆听英语老师的声来写单词的谐音。

害自己之前很长一段都很讨厌英语，最终在高中英语总是拖后腿。

所以来到这世后，李由十分重视英语。

李由只好这样跟唐明晓说道：“那要不我来教你?”

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