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第章 第一周续（第1页）

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原本想着前一篇写了那多，第一周也什好写。

结果，行，事生，而且也很重要，表明了儿子当下状态，于再写个“续”。

昨天，又因家务事，因儿子洗碗前把剩菜倒入便池里，让他倒，但他把一小部分倒到外面了，要打扫。（们边租房子都坐便器，都蹲，一方面觉得挺干净，另一方面想再花钱花时间装修了，就安装新。）

看到了，准备收拾干净，但去敲了儿子房门，告诉他件事，第次又去跟了一句：次妈妈帮助你收拾，下你要自己收拾干净。

儿子非常耐烦地到：“知道了，知道了！”

一听就极耐烦声音。

收拾完，想过，又去敲儿子房门，想告诉他能样耐烦，结果引起了他巨大反应。“周本就累死了，嗓子又疼，想说话，你都说了两遍了吗？你说！”

说，“就说了两句？”

儿子又啰里啰嗦地说上了一大堆。

当他听到说他很耐烦地答，他说“你都知道耐烦了，你觉得你再说会更烦吗？你就故意惹事？”

然就越地啰嗦了，都停下。

说，“既然你嗓子好，那就说了！”

儿子一边嗓子，一边仍然停地说，“停下了”，然继续啰嗦着。

于只好协助他停止了，说，“好，你停下，你就继续说，再见！”

然，就离开了门口，再走得更远一些，把外面门也关上。

听到他又接着说了一句，终于停下了！

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天哪，终于停下了，谢天谢地！

个孩子如今如此地啰嗦，虽然很烦啰嗦，但自己也习得了样模式，带给他吗？

大概率，那就更要改变一下自己啰嗦习惯了！

顾整个过程，就在儿子耐烦时候，表明了他了绪了，个时候，也在气头上，要和他说任何东西，要在他能心平气和时候再说。

所以，耐子，想说话想告诉他，想教育他要那样对待妈妈，但时机选择对，于，就变成了刚才场景！

要和儿子绪对抗！一点目前最需要做！

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今天开家长会，一个家长分享说，当她和她儿子对抗时，她仍然做好在生活起居上照顾好儿子事，她说样继续做，能让孩子感受到。

而觉得，儿子在照顾他生活起居方面里意，那里也意，愿意继续做，但总让他意，也挺挫败。也许面话应该说，即使意，尽力去做，孩子也能感受到。

另一个点，就刚才碰到孩子班上同学妈妈，就聊了几句，也男孩，也谈到她儿子对家里饭菜也意，看意通病，只们家儿子反应更加爆些。也稍许点儿放松。

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最近读《青少年教育》书，书中写道：在青期开始时候，女孩和男孩外在行中些东西令他们父母和师很困惑，和他们以前格相矛盾：十几岁孩子那些野无礼行（尤其男孩子，女孩子同）……

前看过本书，也看到过里，但那时候深切体会，现在特别深切体会，前面文章里写过，吃惊地看到个孩子像一个野大似；当分享给资深师时，师说，个年龄段孩子很正常反应。

好！得释然，就个样子。

只，个儿子比别孩子心智展地晚一些，现在他岁个月了，才出现十四，十五岁孩子刚入青期模样吗？甭管了，就样，反正现在更加清楚了。

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