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第六章 七周家务处理（第2页）

过了一会儿，儿子出了，说“妈妈，把锅和碗洗了。”

随，“但，也点了外卖！”

说，“行，点了就点了，你把锅洗了，就做菜。”

然，照例做了三个菜，仍然变着花样，用心给儿子做。

可想而知，们中饭就异常富了，儿子现妈妈照常用心做了饭，于他说，“点外卖也可以晚上吃。”

（自己找台阶下，嗯，可以，下。）

然，在双方都很友好气氛下，告诉儿子说“儿子，需要吃完饭就把碗洗掉，样影响下顿做饭。”

儿子说，“但当时就真想洗。”

说，“知道，你真想洗，故意，想洗关系，可以等。”

然，就在饭，儿子顺利地把碗和锅洗干净了。

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突然现，其实家务处理与绪关。

因儿子只绪很好况下才愿意洗碗，种况少又少。于让一个青期孩子在多变绪下，去做他愿意做事，真太难了！

但，迎难而上，因对于青期孩子说，愿意做，但需要做，种痛苦体验一样很需要。

（觉得，在学校里各项课程就一个很好例子。一些课程孩子会很喜欢，一些课程孩子会很讨厌。但喜欢也要做，也要个最低限度。而喜欢就做，样就过度接纳了，就引领了。）

只，引领者需要掌握一个度，既能太多，压力太大，对于孩子说太难了。而他可以承受范围，可以小小克一下就能做到，者成支持一下可以做到；也能，因害怕面对孩子，就干脆包办代替，将孩子受更大苦，父母受更大苦！

一点，觉得对儿子绪接纳。你想做，可以！继续等！而

你可以想做呢？过去就样。

者妈妈辛苦地做饭再扯出一些忆苦思甜东西

者妈妈你做了多饭，想想多容易，可你连碗都洗，真知感恩真白狼

想着想着，觉得好可怕！

如果演绎出多东西，妈呀，孩子该承受多大压力！成真戏剧天赋！

最孩子只好洗碗，但从此对自己想洗碗念头无法接纳，也对自己洗碗给妈妈造成难过很自责，“都好，让妈妈伤心了”。

然，个孩子变得听话了，成觉得他异常地好带了！

同时，些东西在酵，悄无声息，但&xeoo影响了孩子一生！

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要说，哪那多破事！就很简单一条，因孩子想洗碗，想做事而事过去也允许。

什，因生长环境里被允许过，小时候被允许想做可以做，所以就知道去允许儿子。

所以，教育方式在无意识中一代传向一代，同样方式就在传递，除非接受者了新感悟和成长，便会新意识。

觉得，很庆幸，天爷让所觉察，所改变，于那复杂了！

于也敢于和儿子一起去简单地面对了！

很幸福，因慢慢地走到了今天。

一旦走上了觉醒路，就在路上了！

所走上觉醒路，和将要走向觉醒们而鼓掌欢呼！

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