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第5章 南梦国（第2页）

其次，提高女子的地位，兴建女学，允许女子入学堂读书，且允许有能力的女子进入自己喜欢的各行各业就业，自食其力，不再只依附于男子。

最后，严格国家律法，王子犯法与庶民同罪，废除民告官须杖责一百大板这一条。

……

一系列新政颁布下来，百姓欢欣鼓舞，全国上下，反响强烈。

刚开始，随着女学的落成，国家便开始招生，可是大多数人都在观望，真正将家里孩子送进去读书的压根没有。

可能新事物的出现，往往伴随着质疑声。人们对未知的不确定和恐惧，让他们偏向于循着以往的规矩去生活，因为谁都不想承担选择失败后带来的不良后果。

见此情形，皇帝集思广益，又出台了一条政策，那就是:女学第一年入学者，皆免费读书，可以工抵债；第二年起，愿意读书的再开始收费。

免费的东西，总是这样诱人。可能秉着有便宜不占是傻蛋的思想，这一政策下来，逐渐有人动了，从一个两个，到成群，后来没几天，女学的人数便招满了，没有轮到的人只能拍腿跳脚，遗憾收场。

读书的好处是多方面的，它不仅能够丰富我们的知识储备，提高我们的思维能力，还能够陶冶情操、培养品格、减轻压力、调节情绪，甚至帮助我们结识志同道合的朋友。

女学兴建几年来，陆陆续续让人明白了女子读书的好处。

就像凤锦书以前看到的一个小故事:“儿子刚上学不久就问当农民的父亲。人为什么要读书。

父亲说，一棵小树长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。10年的树可以做檩条。20年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子。可以做家具；一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。

如果小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩。小学的知识够用了；如果初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了；如果高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了；如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦、铁路桥梁了；如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。

爸爸又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？

儿子说:丢人。

爸爸说:儿子，不丢人。他们不偷不抢。干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。

不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用。但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大。自己赚的钱也多，地位就高。”

这里也一样，短时期内，没读书的女孩子帮家里打猪草、做饭、绣花儿，而读书的孩子整日摇头晃脑背书、练字、交友，看似前一类人对家庭的贡献价值更大。

但长期发展后，就会发现差距逐渐拉大。那些读书的姑娘学了知识后，知识改变命运，有的进城当了账房，有的去女学教书，有的觅得良人，有的甚至走入官场……

实践是检验真理的唯一标准。女学的实施效果证明政策制定者的明智，也打了一众反对者的脸。女帝得到广大群众拥护的同时，地位也得到了巩固。

凤锦书听完后也不得不感慨万千，真是一位了不起的帝王。

上学的事就这样敲定，不是说凤锦书有多爱读书，毕竟以前她读书那么多年，为了上岸又学习了那么多杂七杂八的知识，然而并没有什么用，现在的挺想躺平的。

她答应去读书，只是好奇这里的夫子怎么讲课，顺便镯子要想点亮，还需要遇到好的故事，一味待在家里是遇不到的。

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