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第七章 十一年级上第十五章 第十三周（第2页）

、肢体冲突，最传统冲突方式，偶尔打打事，但出限度打架也合适

三、公开信息，包括在朋友圈里评价别（可以下里说，但合适公开），也包括公开别评价信息，在一个公共群里也合适（公共信息空间，就和物理上空间一样，也需要注意说话者态度）

以，儿子值得肯定地方：

被他攻击，想办法去扞卫自己边界，拒绝对方入侵，对，需要先保护自己；

他用篮球砸他，他忍了手，控制了绪，把事升级合适。

但，合适地方：

公开对方在朋友圈里对某师评价，使得事件扩大了，造成了续很好影响，个方式合适。

正好看到一篇公众号文章，谈到言语霸凌，目前样况很常见，觉得现代孩子们很多都样况，次事件中儿子同学和儿子可能都种况，只同学状况更突出一些。

态度，

入侵，需要保护自己并合适反击；

每个都要对自己行负责任；

言语攻击，只代表对方绪要抒，对方问题，与无关，对方需要负起责任；

所以反击方式既能出限度身攻击，也能出限度言语霸凌，更能在公共场合中做报复行。些都需要行负起责任。

需要更加智慧，可以借助于师，借助于学校，智慧地解决。

好，以上态度，相信师和意见应该相似，但续学校到底给与孩子样果和处理意见，儿子否气，他否要申诉，静待事展！

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晚上又生了一个小曲，出去散步加上拿快递，到家时儿子到家了，正在做薯饼，他常常某天晚上家做薯饼带到学校去与女友分享。

，他就抱怨说，“告诉你个时候出去吗？本想借你手机联系，都等了你好久。”

说，“抱歉抱歉，害你等了，去拿快递了！”

他说，“开始在楼下等呢，等了半个小时，拿快递要久？”

说，“先走了路再去拿。”

儿子说，“们约定好个时候出去吗？”

说，“对，说过，说点半出去。”

儿子说，“，你看你出去都给带很大麻烦。那以了联系，就要把手机拿。”

说，“儿子，那合适，了和你女友联系，你要把手机拿家，学校能同意吗？”

儿子说，“那你给带大麻烦，办？”

说，“你现在和xx联系上，样？现在手机在里呢！”

联系上了。

说，“承认今天出去了，造成了很大麻烦。”

儿子说，“那你说办？”

说，“一种况做错了，要给与补偿；一种况你愿意宽容。”

儿子说，“你要想要做，你要想愿意宽容事，你现在做给造成了大麻烦办？”

说，“知道重点今天晚了，给你造成麻烦了。好，知道你需要补偿，行，你说要补偿？问题呀，出错在先。”

儿子说，其实补偿也常常用，但能承担错误。他说他感受到负责任。

帮着他把勺子拿好，找了个袋子给他装，他让帮他洗碗，个事种看起儿子依饶事都写了很多了，但觉得今天抓到重点了，那就说抱歉，但他感觉到诚意，

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