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第十章 第八周（第1页）

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又上网课子！

上一次在上个学期，家长们也很头疼，因从上网课开始，手机使用频率就越越高了。听到另一位家长反应，孩子们上面在上网课，下面在用手机打游戏，说班级里好些个同学参与。

再加上吃饭在家里吃，家长们时间就得拿出大部分照顾帮烦心臭小子臭丫头，时时受到些娃儿们语言攻击！家长们真容易！真希望上网课子越短越好！

今天周一，第一天上网课，就又开始和儿子斗智斗勇了！当然，当妈更加验了！

先就瞄准了用电脑上网课，需要用手机事儿。样儿子至少能上面用电脑上网课，下面用手机消息，甚至打游戏。

结果，儿子说师时候会通过微信东西。说，需要用时再拿！

儿子说话口气太对，反正点绪。但，听到了但忽略了，也生气，只坚持要求。，儿子就把手机放在走廊上了，需要时候才拿。

现，儿子说那些好听话，者他带着绪表达，需要在心里过去，只要停留在心里，就会伤着，而依然能够坚持需要坚持。

把想法分享给孩子爸爸，说“坚定很难。要和他死磕到底决心，要他说话难听也生气宽容心。因一旦生气，就退了。合适、正确决策就得执行！”

突然意识到，儿子一贯用绪作武器，控制，控制他爸爸。唯对他绪能接纳，他就法用绪控制了。种接纳，就允许他爆，允许他说难听话，而生气，绪受影响就好了。真在和儿子斗争中强大了少，自己都觉得自己厉害了！

下课，在中午吃饭，再次和儿子确认了：上网课时候，要把手机拿进去。如果师东西到手机上，用时候再拿。如果一定要把手机放在里面，那就把门打开。儿子选择了需要时再拿方案。

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电脑摄像头坏，上次上网课时就糊弄过去了，想着用买，反正上网课又常态。但呢，看，上网课在疫期间可能都蛮大。

今天师上课，让孩子们开摄像头，儿子告诉师相关况了，师说“今天坏，一直以都坏？”

师很清楚帮臭孩子把戏。儿子说一直好，并说“可以让妈说明一下况。”

于师就让儿子告诉把师听到了青期孩子解释，仍然让家长出说明况。突然觉得师做法非常恰当，说明了师和家长彼此信任，在一起。而且由于师和孩子们链接非常好，所以孩子们也会觉得师信任他们才让家长消息，反而孩子们能看到师对家长态度。因青期孩子，成，所以需要家长和师引领和指导。

从里，能看到师坚定，仅能够看到孩子特点，而且能够通过恰当做法给予孩子引导。觉得，成种品质，在当前青期孩子带领上很需要。

因，前看到过学校高中，就完全以青期孩子主导了，成教师都丢失了自己位置和作用；也在《青少年教育》书中写道，当今年轻都无法从年长一些那里找到榜样了，他们都倾向于自己去寻找。

所幸，儿子学校师们能够引导些孩子们。至少，他们在很认真地学习，如何去引导，他们个意识，所以儿子幸运！感谢些师们！

儿子上着网课，就决定给他买个摄像头，因要上好网课，必须让师看到孩子。将儿子申请学校，者面试什用得上。于选择了一款品质好点儿，能够用时间长一些。

告诉师，买摄像头了，两天能到！

希望师能感觉到家长对他支持！

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一个事，就吃中饭时候，也告诉儿子说，“以太麻烦菜也做了，儿子连碗都想洗，也用做了。”

整个过程们俩都笑着说。

儿子说“今天午饭麻烦？”

说，“麻烦呀，今天就家常菜嘛！”

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