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第七章 十一年级上第七章 第五周再续（第2页）

等先生打完电话，及时和先生沟通了相关事，很顺畅，地方说通，但一些现。

当提出意见，说们说好到楼上打电话，你做时，先生摆出一番特别烦神“得了，得了，想让待就算了，下周就走。”

赶紧说了几句安慰他，告诉他个意思。

过头，反思整个事过。觉得当时就看到一个撒泼打滚，耍赖反应，同时也理解，因上楼上麻烦嘛，所以就选择上一层，反正又谁去看着。

反思在自己，在与他相处时，真诚地去应对了他需求，只敷衍了事，混过就算。

想，孩子就最好引领者，们面对孩子时，当够真诚时候，孩子立刻感受，小孩子会说，但会通过哭闹表示；青期孩子会直接表达出，毫客气。孩子些表现，都会让成，但确很好反馈和反应，只如果们只陷入自需求中，很难辨识出。

也说明了，在与互动中，可以更好地现自己。

说明了，你收到了反馈，尤其所谓“负向”反馈，恰恰要推动你向前契机。只“机”要看你状况，也许机，也许只一个烦心事，也许会一个隐形小炸弹，等待时机爆。

看，以收到负向反馈，要学习着高兴地面对才！

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曾讲过学期儿子学校高中要组队参加全校篮球比赛，前儿子本参加，表示要好好学习，跑那远去参加值得（单程三个小时，太花时间）。虽然去年曾输了最决赛，和体育师相约再；因高中要组队，儿子就决定参加了。

就嘛，想参加那理由一定会，想参加理由也会很多。

国庆假期最一天，都快九点了，儿子说要到学校去练习篮球。

结果将近一个小时，问他，他说，队里六个同学参加了练习。

问，你们队一共几个？他说十个。说，哦，六个参加了也错。

随口问了一句，你们队长吗？

儿子说，。

好，难怪起劲儿。

儿子当队长，很好体验呢。

他一直喜欢运动，但主要个运动，以及和他合作，但作领队队长，样机会多，他常常那个领头。

次机会去体验一下队长，嗯，对于培养他领导能力很效。

虽然就四周周去小学那里打球，估计平时也会在学校里组织一起练球，会很多组织工作。作队长，和跟着队长打球，非常同。期待儿子更深体验！

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再说几句关于假期过第一天学校活动。

本九月一号开学进行全校开学营活动，安排与专业团队合作徒步。

结果因台风延期了。

然次，又因台风，本要露营，结果晚上了。

儿子表示了一点点埋怨，“也知道学校哪个大聪明安排次活动？”

笑着说，“，哪个大聪明呢？”

觉得种讲法特别意思，比脏话话好听多了，幽默多了，哪个大聪明呢？

次徒步十五公里多，走了五六个小时。

儿子说，他很累。嗯，体力错，与他以前走过沙漠关系。

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