【“最们看看尾联,“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”
尾联中“艰难”、“潦倒”词形容国家个?“苦恨”字如何理解?一联表现了作者样思想境界?给大家三分钟时间思考一下。”
秦筝在教室里转了一圈,等学生思考得差多了才继续。
““艰难”、“潦倒”两个词形容国家个?”
学生答国家,学生答个。
“既国家,也个。客观上,“国破”与“家亡”因果关系;主观上,诗一直忧国忧民,国家破亡忧心如焚,当然也忧身,因杜甫此时“百年”也就晚年,且浑身病。”
“从联句对仗关系看,“苦恨”与“新停”相对,应副词加动词,“苦”副词“很”,“恨”动词“遗憾”,诗很遗憾过早白了双鬓,能多国家出力。”
“古代知识分子大多一个想法,穷则独善其身,达则”
“妻妾成群!”
秦筝一句话说完,就被一个学生接了。
教室里顿时哄笑出声。
“谁接妻妾成群?牧文成?你给站面去。”
“知道你们现在就喜欢看各种搭边诗词接龙,喜欢瞎改各种诗句。
比如什天若天亦,若死早。
但些东西看多了,就会影响到你学习理解本意思,也会影响你背诵。
而且上课时候要严肃一点,下次再样接话,要罚抄十遍。”
】
孟子看到一句“妻妾成群”,接在“穷则独善其身”面,戒尺都拿在了手里。
旁边学生赶紧劝他:“夫子,气大伤身,小儿无知,要气坏了身体。”
一边学生也在附和:“对,夫子,你现在生气也打到。”
孟子也知道,小儿调皮,并且也被秦筝罚站了,但只要以一想到句话,就会自然改成“妻妾成群”,他就坐。
行,他要想个办法把释义也记载下。
要批评一下大肆蓄婢纳妾行,免得以说他支持个做法。
唐朝李贺突然看到自己诗。
以他诗作,扬名奇怪,只什第一次出现他诗句种感,也会因悲伤而变得衰。
他诗明明想表示强烈伤感,但如果加上一句“若死早”,就变成了一句笑话。
罢了,过千年时光,能博一笑也错。
【“好啦,们接着说,古代知识分子大多以“达则兼济天下,穷则独善其身”自勉,而杜甫无论穷达,都心忧天下,其思想境界高,愧被称“诗圣”。”
“们联系一下两联,两联都抒,你能领悟出诗样思想感两联运用了由景入、景交融抒手法,直接倾诉内心重重愁苦。
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、到年、体弱多病、孤独无依,再加上国家多难,诗身受多重愁苦。倍感病孤独,身世凄凉,十分眷念家乡和亲,也国家多难忧心忡忡。”
“也全诗体现思想感,快记笔记。”
】
“样讲解一番,诗圣也什幸运名声了。”
学子跟同学闲聊。
诗幸诗家幸。
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