“虽然会什大事,但关于你事迹肯定会少。”
朋友摆明了要接着看乐子。
【“读完了,们看看词大致上写了什。”
“先上阙,着力描绘赤壁雄奇景;下阕写周瑜功伟绩,抒个感慨。”
“们先分析一下上阙。上阙描写赤壁古战场景,对了,赤壁战你们应该都知道。”
“烧赤壁!”
“周瑜打黄盖!”
“周瑜打黄盖《三国演义》里,但真实烧赤壁周瑜计谋,在《三国》里把归了诸葛亮功劳了。”
“《三国演义》元末明初小说家罗贯中写,苏轼时代本小说。”
“说到里,个想法,你们说《三国》黑周瑜,苏轼又推崇周瑜,如果罗贯中和苏轼遇到了,会会打起?”
】
想到如果真遇到周瑜狂热丝,罗贯中觉得,他一定会暴露自己。
说定半路就掩面而逃了。
三国时期,东吴阵营理解。
赤壁战跟诸葛亮关系了?
次讲他们东吴英雄物,他们原本很开心。
连赤壁战都改,那什《三国演义》正确,值得相信吗?
蜀汉,诸葛亮点自在。
件事一,总觉得他像抢了别功劳一样,虽然跟他一点关系都。
感觉以遇到孙吴都督,都会低一等。
个叫罗贯中生,做什事。
【等学生散思维争论了一下苏轼会会和罗贯中打起,秦筝接着上课。
现在气氛活跃多了。
“现在结合注释再读词,思考词上阕写了哪些景物?作者由此联想到了什?”
“大江、赤壁、乱石、惊涛!”
“错,些诗所见到景物,那诗想到了什呢?”
“周瑜!”
“对,诗此时想到风流物,周瑜。”
“再看下一个问题,“大江东去,浪淘尽,千古风流物”采用了什写法?此句什作用?”
“采取了虚实结合手法,里长江既前浩浩荡荡江水,又滔滔息历史长河。作者将空间上实景与时间上虚景结合起,点清了题旨。
大江“赤壁”衬,“浪淘尽,千古风流物”怀古点题。
作用就创造了一个旷远、深沉意境,下阕英雄出场渲染了氛围。”
】
对于些诗词分析感兴趣也开始猜测苏轼和罗贯中会会打起。
张怀民问苏轼:“以小见大,赤壁战成了诸葛丞相功劳,想周瑜形象会多惨忍睹了,东坡,如果你真遇到了罗贯中,你会气得动手吗?”
苏轼表示自己心态很好,会动手。
“既然们,那就小辈,就算再气,可能会动手呢?”
“真?”
“当然!只作前辈,教教辈如何行文写作也应该。”
“呵呵!”
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